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上述關(guān)于中學(xué)音樂教學(xué)中多元音樂文化的導(dǎo)入與價(jià)值的思索，讓我們看到了將多元音樂文化引入到中學(xué)音樂教學(xué)的必要性和必然性。多元音樂文化的導(dǎo)入可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多更豐富多彩的音樂知識，通過對多元音樂文化的學(xué)習(xí)了解不同的民族文化和社會精神，教師本身提高了音樂素養(yǎng)和對多元文化的理解性、包容性，必將使中學(xué)音樂教育上升到新的層次。學(xué)生的音樂審美理解力持續(xù)發(fā)展，音樂想象力得到不斷提升，音樂的運(yùn)用和表達(dá)能力不斷增強(qiáng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)音樂教育的目的，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，對真、善、美的追求。